Edgardo Donato
¡Bienvenid@s a este espacio para crear mundos juntos!
NIGERIA EMPRENDE
mar 4th
Debo felicitar al presidente de Nigeria por su visión.
Olusegun Obasanjo fijó un ambicioso objetivo: quiere que su país sea una de las 20 principales economías en las próximas dos décadas.
Para lograr este objetivo en el 2020, Nigeria necesitará mejorar y educar globalmente en dos áreas claves: Tecnología de la Información/Comunicación y Emprendedorismo (entrepreneurship).
El presidente dijo que todos los estudiantes universitarios en Nigeria necesitan estudiar emprendedorismo como disciplina transversal en sus respectivas carreras.
La Economía Nigeriana es dependiente del petroleo y está teniendo problemas de empleo en sus graduados universitarios. Aproximadamente el 60 % no encuentra y su capacidad de crear empresa y empleo es reducida ya que no han aprendidos esas compentecnias en la Universidad.
A través del emprendedorismo, se espera apoyar la creación de empresas que diversifiquen la economía nigeriana.
No tengo noticias de que algún presidente latinoamericano haya expresado, con tanta claridad, políticas para desarrollo de los emprendedores y sus emprendimientos.
Si alguno de ustedes sabe algo, por favor compártalo en los comentarios.
Y si algún lider político lee y quiere incluir al emprendedorismo en la agenda de gobierno, sepa que desde Mundos E y América Emprender estamos para ayudarlo.
Fuente sobre el caso Nigeria:
Knowledge Wharton
UNA DECISIÓN DE VIDA.
feb 17th
Siento la necesidad de compartirles una historia. Una historia que me tiene de protagonista y que puede servir para otros que pasen por la misma disyuntiva.
El 14 de febrero, casualmente (o causalmente) el día de los enamorados, tomé una decisión fundamental. Una decisión de vida.
Fundamental porque estuvo relacionada con mi Visión, mi Vocación y mi Esencia Emprendedora. Relacionada con aquellas cosas que amo, más allá del amor primero que es mi familia.
Mi visión en lo profesional es co-crear Mundos Emprendedores. Ámbitos que desarrollen a las personas para impulsarlas a convertir sus sueños en realidad. Con ese objetivo fundé junto a otros Emprendedores la Fundación Mundos E -Mundos Emprendedores-.
El primer Mundo creado, luego de dejar la posta en Junior Achievement, fue el CE UES21 (Centro de Emprendedores Siglo21). Lo creamos junto a la UES, con la confianza y la visión de Juan Carlos Rabbat de incorporar un CE a semejanza de las mejores Universidades del mundo.
El CE desarrolló Programas Educativos de vanguardia (grado y posgrado), Eventos Internacionales (destinados a docentes y alumnos), Programas para Creación de Nuevos Negocios y construyó una Comunidad Emprendedora de más de 20.000 personas. El agradecimiento de los participantes es la mejor muestra de la Calidad lograda.
En términos cuantitativos, en el 2006 tuvimos 5775 alumnos participando en los distintos programas. Fueron guiados por 31 Profesores, 15 Mentores y 42 Empresarios. En términos económicos, la facturación se triplicó respecto al 2005. El plan 2007 implicaba seguir creciendo y con gran potencial hacia el futuro.
VER RESUMEN AÑO 2006 EN VIDEO BRINDIS FIN DE AÑOVoy al grano ahora con la Decisión.
Juan Carlos Rabbat, Presidente de la UES, me ofreció muy gentilmente ser Directivo full time de la Universidad a cargo de un proyecto estratégico de la misma. Me sentí muy halagado porque implicaba reconocer a mi persona y lo realizado hasta el momento en el CEUES21. Agradezco muchísimo ese gesto de confianza.
El cargo era muy tentador e implicaba estabilidad y prestigio. También implicaba pasar de ser socio a empleado con los aspectos positivos y negativos de cada figura.
La Universidad ha decidido potenciar su equipo de full times y en mi caso, necesito dedicarle tiempo a MUNDOS E y su proyecto Iberoamericano
Mi decisión, alineada con mi Visión, fue agradecerle el ofrecimiento y decirle que prefería continuar como hasta ahora.
Esta opción, conversación mediante, culminó en una situación no prevista pero finalmente acordada entre ambos:
Potenciar cada uno el camino elegido y por ende, el Centro de Emprendedores ya no funcionará dentro de la UES21. La Universidad decidirá que programas de Emprendedorimos continuará implementando.
MUNDOS E, por su parte, creará un nuevo modelo para seguir contribuyendo en Córdoba con su MISIÓN: Impulsar el Desarrollo Sustentable a través de los Emprendedores y la Creación de Nuevos Emprendimientos. Este modelo seguramente incluirá la creación del CENTRO DE EMPRENDEDORES CÓRDOBA. Además, continuará con sus proyectos en Iberoamérica.
Quiero agradecer profundamente a Juan Carlos Rabbat, Cristina Schwander y al Equipo Directivo; la confianza y el apoyo a la gestión del CE en estos tres años.
Agradezco también a TODOS los que apoyaron y trabajaron junto al CE UES21. Nombrarlos sería imposible pero cada uno sabe que su aporte hizo la diferencia.
Doy gracias de corazón al equipo excepcional que me acompañó. Logramos en tres años construir un CE protagonista y reconocido en los principales foros mundiales del Emprendedorismo.
Finalmente, cito algunas de mis reflexiones escritas en este blog en el último año. Creo que sirven para entender mejor la situación y aprender de ella:
PARA QUÉ EMPRENDEDORES?
feb 13th
Conversamos en este blog acerca de los Emprendedores. Quiero compartir con ustedes, a riesgo de excederme más de lo habitual, algunas definiciones y sus relaciones entre sí. El objetivo es tener argumentos para convencer a más gente de la importancia de impulsar emprendedores. 
Emprendedorismo (Entrepreneurship): Disciplina que estudia al Sistema Emprendedor para actuar sobre él promoviendo el desarrollo de Emprendedores y la Creación de Emprendimientos en los distintos ámbitos.
Sistema Emprendedor: Conjunto de factores que determinan el impulso que tienen los emprendedores y la creación de emprendimientos en un ámbito geográfico determinado.
Proceso Emprendedor: Es una parte del Sistema Emprendedor. Es la sucesión de Etapas en las cuales ocurren distintos eventos que finalmente concluyen en la creación de un Emprendimiento. Las etapas son tres: Gestación, Creación (Puesta en Marcha) y Primeros años (Desarrollo Inicial).
Emprendedor (o equipo emprendedor): Persona o conjunto de personas que detectan una oportunidad y crean una organización para satisfacerla.
Ser Emprendedor es una forma de actuar en la vida y resultado de un conjunto de actitudes, valores y competencias.
Las preguntas que nos surgen ante esta afirmación son: ¿Sirve ser Emprendedor?. ¿Nos agrega valor como personas?. ¿Le agrega valor al mundo?
Para explicar el valor agregado del emprendedor podemos trabajar en distintos enfoques que en muchos casos se complementan entre sí.
1. Desarrollo Personal
2. Desarrollo Socio-económico
3. Evolución de la estructura Económica
4. Diversidad en los ámbitos de actuación
5. Diversidad en el rol
6. Mercado Laboral
El desarrollo que sigue explica porqué existe un creciente interés en el estudio y aplicación del Emprendedorismo por parte de Gobiernos, Universidades e Instituciones Especializadas.
1) Enfoque del Desarrollo personal:
En lo personal, ayuda a reafirmar y ejercitar un conjunto de actitudes y competencias positivas para el ser humano. Fernando Flores dice que ser emprendedor es “un estado de plenitud del ser humano”.
Ser Emprendedor es dar curso libre a esos atributos en el día a día. Estas cualidades se multiplican en la vida individual y florecen como una sociedad que opta por ser emprendedora.
Entre dichas actitudes y competencias podemos nombrar:
· Autoestima
· Pasión
· Creatividad
· Proactividad
· Solidaridad
· Trabajo en Equipo
· Liderazgo
2) Enfoque del Desarrollo Socio-económico.
En lo socio-económico, la concreción de proyectos por parte de los emprendedores producen potencialmente elementos que favorecen el Desarrollo Sustentable y la Calidad de Vida de una comunidad.
Las distintos sectores son cada vez más concientes del papel crucial de lo emprendedores como factor de progreso y paz social frente al Desempleo.
Podemos nombrar entre otros:
· Generación de Riqueza (aumenta el PBI -Producto Bruto Interno- de la región)
· Creación de Empleo.
· Capacitación y desarrollo de los empleados
· Oportunidades para proveedores
· Productos o Servicios Innovadores
· Clientes Satisfechos
· Pago de Impuestos
· Acciones de RSE (Responsabilidad Social Empresaria)
· Cambios en la Estructura de las Empresas y de la Sociedad
3) Enfoque de Evolución de la Estructura Económica.
A lo largo de los años, la Economía ha evolucionado desde grandes fábricas con muchos empleados a empresas más pequeñas con automatización y empleados más calificados.
La grandes corporaciones fueron la gran característica de la Era Industrial, una forma lógica de organizar a la gente para producir productos masivos.
Hoy, el “gran motor” de la economía son los emprendedores y las PyMEs (pequeñas y medianas empresas) creadas por ellos. Hay sectores donde las principales innovaciones son creadas por las Pymes y en muchos casos dominan el mercado.
Podemos nombrar por ejemplo a las industrias del software, hardware, producción de cine y televisión, diseño, publicidad y turismo.
El aporte de las Pymes a la Economía mundial y local se da principalmente a través de la creación de :
o Riqueza a ser distribuida en nuevos sectores de la población.
o Empleo
o Innovación
4) Enfoque de Diversidad en los Ámbitos de actuación.
Aunque es el ámbito más difundido, el valor agregado por los emprendedores no se limita a la creación de empresas. Podemos nombrar distintos ámbitos donde los emprendedores pueden detectar oportunidades y organizarse para satisfacerlas:
· Empresarial: Empresas, Cámaras, etc.
· Social: Fundaciones, Organizaciones Civiles, etc.
· Político: Gobierno, partidos políticos, etc.
· Educación.
· Artes
· Deporte
· Otras
5) Enfoque de Diversidad en el Rol del Emprendedor. Emprendedores e intra-emprendedores.
Completando lo tratado en el punto anterior, podemos decir que los Emprendedores pueden actuar como fundadores de una organización o como parte del equipo que la gestiona. Un caso especial es el emprendedor unipersonal también llamado auto empleado.
Por ejemplo en el caso de una Empresa, podemos encontrar al emprendedor empresario (o equipo emprendedor) que es el que la fundó. También encontramos en el equipo de empleados a personas emprendedoras en sus distintos puestos. Son los llamados intrapreneurs, intra-emprendedores o emprendedores corporativos.
6) Enfoque del Mercado Laboral.
Relacionado con el punto anterior, podemos afirmar que el mercado laboral demanda emprendedores.
La Empresas de la Era del Conocimiento son distintas a las de la Era Industrial en sus productos, sus estructuras organizativas, sus estilos, sus culturas y por ende en sus empleados.
Las empresas en la actualidad necesitan empleados emprendedores o intra-emprendedores. La necesidad de crecer en forma global, con unidades de negocios flexibles y cercanas a los Clientes; requiere de personas con creatividad, inteligencia e iniciativa que puedan satisfacer las necesidades de Clientes cada vez más informados y exigentes. Estas personas cuentan con sistemas de compensación que mezclan conceptos fijos y variables, convirtiéndose en muchos casos en “socios” de los negocios que lideran.
Manpower, la empresa con mayor empleados del mundo, manifiesta claramente que para puestos de supervisión intermedia o gerentes, ser intra-emprendedor en una condición más importante aún que los títulos obtenidos, conocimientos y habilidades.
POR UN CAMINO DE PIEDRAS…
feb 5th
Hay material en general que leo y me da ganas de compartirlo con Ustedes. Aunque breve, este es uno de ellos. Enviado por Mariana de Carabobo -Venezuela- a través de Neurona. Ojalá les sirva!
POR UN CAMINO DE PIEDRA… 
El distraído tropezó con ella.
El violento la usó como proyectil.
El emprendedor construyó con ella.
El caminante cansado, la usó como asiento.
Para los niños fue un juguete.
Drummond hizo poesía con ella.
David mató a Goliat.
Michelángelo extrajo de ella, la más bella escultura.
Y en todos los casos la diferencia no estaba en la Piedra, sino en El Ser Humano. No existe piedra en tu camino que no puedas aprovechar para tu propio crecimiento.
¡¡¡ Tú haces la diferencia !!!
EN QUÉ CUADRANTE ESTÁS?
ene 29th
Uno de los libros que leí en vacaciones fue el segundo de la serie del best seller “Padre Rico Padre Pobre” de Robert Kiyosaki. Se llama “El Cuadrante del Flujo del Dinero”.
Si bien es repetitivo y podría tener menos páginas, aporta algunos conceptos y consejos interesantes relacionados con la Independencia Financiera. La IF existe cuando nuestros ingresos pasivos mensuales -generados sin nuestro trabajo- igualan o superan nuestros gastos.
Un ejemplo simple de IF sería tener un gasto mensual de 3000 y dos locales comerciales cuyo alquiler es de 1500 cada uno. Como he dicho en otras entradas del blog, la IF esta sumamente relacionada con la Libertad de Elegir.
El concepto principal es presentar de forma simplificada 4 cuadrantes desde los cuales podemos obtener dinero para llegar a ser IF. Ellos son:
-
EMPLEADO: Trabaja para Un Sistema.
-
AUTO EMPLEADO: Él mismo es El Sistema. Ej. Profesional, comerciante pequeño, etc.
-
DUEÑO: Crea, compra o controla un Sistema. La diferencia con el Auto Empleado es que puede dejar por un año la Empresa y la misma seguirá funcionando mejor que cuando la dejó.
-
INVERSOR: Invierte en Un Sistema.
Vos, en que cuadrante estás?
Podemos obtener dinero de más de un cuadrante pero los últimos dos cuadrantes son los que demuestran mayor inteligencia financiera.
En todos los casos pasar de un cuadrante a otro es primero una cuestión de SER antes que de HACER. Se requieren paradigmas distintos para cada uno de los cuadrantes. El consejo del autor es pasar por D antes de ser I.
Existe un juego de mesa que recomiendo llamado CASH FLOW -creado por el autor- donde podemos aprender en familia o con amigos estos conceptos.
Estoy convencido de la importancia de aprender sobre este tema y de que, si nos proponemos, podemos avanzar en pos de lograr la IF. Cuando antes empecemos, mejor será!
TENER A LOS MEJORES ES NO TENERLOS – 1º PARTE
ene 4th
Vivimos en una era donde cada vez más lo valioso está en el conocimiento y la creatividad en acción.
Conocimiento y creatividad dependen en gran parte de que la persona reciba inputs múltiples y diversos, libertad y confianza.
Así podremos “tener” mejores personas y mejores logros.
Conocimiento y creatividad dependen en gran parte de que la persona reciba inputs múltiples y diversos, libertad y confianza.
Inputs múltiples implican actividades múltiples, proyectos múltiples, tiempos múltiples, espacios multiples, gente múltiple.
Existe un cambio de paradigma sobre la “pertenencia” a alguna organización. Tener a los mejores es no tenerlos.
El full life no es posible (ni deseable) con los mejores. Las mejores organizaciones serán las que puedan “organizar” en red a los mejores.
Mejores que estaran “wired” (conectados) a proyectos múltiples. Las mejores organizaciones lograrán más y mejores conecciones con ellos.
Debemos pasar de “tener” a generar el ámbito propicio para que trabajen con nosotros. Los verbos son ahora seducir, enrolar, entusiasmar, motivar, compartir, confiar.
Esta reflexión tiene relación con el porqué contratamos a un consultor. Le compramos horas porque no podemos comprarle su mes completo. Y es más, si le compramos el mes completo deja de ser consultor y su valor, fruto de la multiplicidad y diversidad que hablamos, cae en picada.
No lo hubiéramos podido tener a Picasso, podríamos tener uno o más de sus cuadros
Tener a Picasso es no tenerlo. Picasso se inspiraba y pintaba en libertad.
Pensar en tener a los mejores es como matar la gallina de los huevos de oro para sacarle todos los huevos.
Los cuadros y los huevos de oro salen de un proceso creativo del cual no nos podemos adueñar.
Podemos tener a las creaciones, pero no a los creadores
Ser LÍDERES DE LÍDERES es la opción.Así podremos “tener” mejores personas y mejores logros.
Ver el artículo profundizado acá
Video Brindis FIN DE AÑO CE UES21 y MUNDOS E
dic 29th
Como les contaba en la anterior entrada, les comparto este video.
LO MEJOR PARA USTEDES!
dic 29th
Estamos en el último día hábil del año.
Si bien el mundo sigue andando a partir del 1 de enero, siempre ha sido momento de “parar la pelota”, hacer un balance de cómo nos fue, plantear las metas 2007 y aprovechar para saludar a gente que probablemente no hayamos visto nunca en este año.
Desde mi Blog, he conversado con amigos que nunca he visto. En muchos casos estuvimos muy cerca a través de las palabras que contienen sentimientos e ideas.
Sostengo que las conversaciones crean mundos y este blog ha sido una nueva forma de creación.
Ha sido un año en el que cada uno de nosotros hizo cosas. Cosas a través de las cuales seguramente aprendimos un poquito más. Cosas que hicieron “clicks” en nuestros paradigmas. Cosas que permitieron conocer a más gente y darnos cuenta con quienes si y con quienes no queremos seguir conversando.
Si bien uno es lo es (o mejor dicho lo que está siendo), en muchos casos lo que la gente ve es lo que hacemos.
Quiero compartirles un breve video (en la próxima entrada) que presentamos en el brindis de fin de año del Centro de Emprendedores de la UES21 y de Mundos E. Allí están los principales logros 2006 alcanzados junto al equipo en mi ámbito profesional.
Antes que lo vean, quiero agradecerles profundamente haber conversado conmigo.
Mi deseo es que sigamos descubriendo cada día lo mejor de nosotros mismos y de lo que nos rodea. Personas y cosas.
Este descubrimiento es la base para seguir Creando Futuro.
LO MEJOR para ustedes y los suyos!!!
Un fuerte abrazo!
PREMIAR A LOS QUE SE QUEDAN
dic 18th
Leía en LA VOZ del Domingo un artículo sobre una de las premiadas en la edición 2006 del certamen “10 Jóvenes Sobresalientes del Año” que organiza la Bolsa de Comercio de Córdoba.
Se trata de Marcela Porporato. Se recibió de Contadora y Lic. en Administración en la UNC y poco después, partió hacia España y luego a Canadá donde actualmente reside. Dicta clases de “Management Accounting” en la York University.
Mi reflexión no es en contra de Marcela, sino a favor de los que seguimos trabajando en nuestro país para mejorarlo día a día.
Creo que los jurados deben tener en cuenta este factor. Me animo a dar este consejo como uno de los premiados en el certamen (edición 1998) y ahora jurado de muchos certámenes que involucran a jóvenes cordobeses. Igual que Marcela, estudié en la UNC a la que estoy muy agradecido por darme la base de mi futuro.
Estoy totalmente de acuerdo con los viajes de perfeccionamiento al exterior pero me parecen más valiosos cuando lo aplicamos acá. Hay ejemplos internacionales muy fuertes como el de Chile acerca del impacto en el futuro de aquellos profesionales formados en el exterior que aplican lo aprendido en su país.
Existen muchísimas oportunidades en Córdoba y el país para construir oportunidades y mejorar la Calidad de Vida de los que aquí vivimos.
El título de la nota es “Acá no hay creación de conocimientos” y también me gustaría refutarlo. Apelando a mi experiencia personal, tanto desde Junior Achievement Córdoba como desde Mundos E y el Centro de Emprendedores UES21; estamos continuamente generando conocimiento que exportamos al mundo (principalmente Latinoamérica). Seguramente hay muchísimos ejemplos más de conocimiento creado en argentina.
Insisto en que se puede ser “world class” desde Córdoba. Solo es cuestión de visionarlo y trabajar fuertemente para lograrlo.
Una reflexión para felicitar a cada una de las personas que trabajan, sea en el lugar que sea, para construir una Argentina mejor.
ASOMÁNDONOS A LA TECNOCULTURA
dic 12th
Hace unos días escribía sobre el Pasotismo Juvenil.
Hoy quisiera ayudar a conocer más a nuestros jóvenes. Para los que educamos y para todos los que somos padres. Conocer a nuestros hijos, que forman parte de una nueva generación, es una forma de acercarnos y demostrarles nuestro cariño.
Presento brevemente algunas caracterísiticas que los niños y jóvenes tienen, producto de su interacción “natural” con la tecnología. La fuente es un material de un curso para docentes universitarios de la Lic. Sandra Chiavaro.
Son temas importantes que espero les sirvan para reconocer “nuevas formas de ver el mundo” que nos aclaren como llegar mejor a ellos y ellas. Sugiero inviertan tiempo de calidad en esta lectura.
Temas que requieren un análisis más profundo y sobre los que no abro, por ahora, juicio de valor. Los presento como elementos importantes a tener en cuenta para mejorar en la EDUCACION y COMUNICACIÓN con nuestros niños y jóvenes.
VISION POSITIVA DE LA TECNOLOGÍA: La viven con naturalidad, sin dificultades para relacionarse. No son tecnofíllicos ni tecnofóbicos. Se constituyen en la tecnocultura.
VELOCIDAD: Procesan la información más velozmente, comparado con nosotros los padres. Los videojuegos son un entrenamiento básico de esta habilidad. No habla de solidez reflexiva en la toma de decisiones, sino de la rapidez de respuesta a estímulos.
CAMBIO EN LOS PARÁMETROS DE TIEMPO Y ESPACIO: Los tiempos se redujeron al instante y la distancias de la mano al mouse.
RUPTURA DE LA LINEALIDAD: Primera generación que aprende en medios no lineales. El hipertexto (bifurcaciones a partir de links o hipervínculos), corta la secuencialidad serial y abre un arbol de rumbos que implica el desvanecimiento de jerarquías de lectura con definido acotamiento (centro-imagen; tiempo-espacio). Estamos frente a una forma de organizar la información totalmente diferente a la de la escritura tradicional.
PROCESAMIENTO EN PARALELO: Multitasking encarnado. Poseen la capacidad de realizar varias actividades a la vez. Tienen abiertas muchas ventanas al mismo tiempo: ven tv, hacen las tareas, juegan, todo a la vez. Han desarrollado una atención diversificada que le permite estar aquí y allá. Relacionado con mi entrada “Esto no se mira, esto no se toca”
EL TEXTO ILUSTRA LA IMAGEN: Inversamente a lo que ocurría, el papel del texto es a menudo “esclarecer algo que primero ha sido experimentado como imagen”.
ENREDAMIENTO Y CONECTIVIDAD: En un mundo interconectado, acceden a múltiples posibilidades de intercambio de información y relaciones sociales. Comunidades flexibles con alternativas de información y socialización diversas y mutantes.
CREACIÓN COLECTIVA: Las nuevas herramientas facilitan un entorno colaborativo que se expresa en la fundación de comunidades virtuales. Existen creaciones de “código abierto – open source” por ejemplo en software y en las enciclopedias de actualización y mejoramiento permanente.
INFORMACIÓN LIBRE: la base de datos global permite investigar libremente de cualquier tema. La pertinencia de la información se impone sobre el acceso a la misma. La educación adquiere un papel destacado en este tema. Los Blogs juegan un papel importante ya que alguien de confianza comparte información que es, a su juicio, pertinente.
FORTALECIMIENTO DE LA ELECCIÓN PERSONAL: La creciente interactividad de los videojuegos, los múltiples rumbos del hipertexto y la presencia a la mano de recursos imaginariamente ilimitados, fortalecen la toma de decisiones frecuente y la perspectiva de la elección personal.
ACCIÓN CONSTANTE: Están entrenados en el reflejo permanente e inmediato. Los constantes estímulos inlcluyen tanto velocidad como acción permanente. Se practica el ensayo-error por sobre el seguimiento de canales explicativos. Solo crecientes dificultades inducen a una actitud de espera comprensiva y reflexiba para la resolución del problema.
ORIENTACIÓN A LA RESOLUCIÓN DEL PROBLEMA: La efectividad y eficacia de las acciones es el norte de los videojuegos. La consigna es “acción concreta para la resolución de problemas”.
RECOMPENSA INMEDIATA: Supone la dificultad de mediatizar la satisfacción. La utilidad del conociemiento debe ser para hoy y no para un futuro que no alcanzan a divisar con claridad.
